Èxit dels alumnes del Joan Alcover a l’Escola Oficial d’Idiomes

Èxit renovat dels alumnes d’Alemany de l’IES Joan Alcover a les proves de l’EOI!

Aquest setembre es varen presentar els alumnes que havien de recuperar parts escrites de les proves de l’EOI.

S’hi varen presentar 5 alumnes, 4 dels quals varen aprovar les proves i així varen obtenir la certificació del nivell A1.

Entre juny i setembre han obtingut doncs la certificació del nivell A1 18 alumnes dels 20 que han participat al projecte, la qual cosa suposa que un 90% dels alumnes ha superat les proves.

La il·lusió dels alumnes participants i aquest èxit ens redobla les ganes i les energies per a continuar amb aquest projecte el present curs acadèmic i quedem a l’espera de la confirmació de l’EOI per seguir endavant.

Des del centre reiteram la nostra felicitació a tots els alumnes que han participat pels seus bons resultats, pel seu entusiasme i coratge i per haver fet una passa important en la seva preparació acadèmica i laboral.

Amb la participació en el projecte EOIES i amb aquests excel·lents resultats dels nostres alumnes es confirma una vegada més l’aposta del nostre institut per un ensenyament de qualitat i significatiu.

Sagrario Longas, departament d’alemany

Creativitat davant el conflicte. Pel foment d’una cultura de pau

Aquest mes d’octubre s’inicia amb la col·laboració de l’ONG FUNDESO el projecte “Creativitat davant el conflicte. Pel foment d’una Cultura de Pau”.

L’objectiu del projecte, que es durà a terme a tots els grups d’ E.S.O del centre, és donar eines als estudiants per a que sàpiguen gestionar i solucionar de forma pacífica i creativa els seus conflictes. Si donem eines als joves per a que aprenguin a transformar els conflictes, i puguin veure en ells una oportunitat de canvi, estarem enfortint el teixit social dels centres educatius. Per altra banda, estarem fomentant una ciutadania compromesa que entengui que el conflicte pot generar canvi social, sense que això comporti l’ús de la violència.

Durant el desenvolupament de les sessions, es treballarà en la gestió de microconflictes (interpersonals), per a fer una anàlisis causa-efecte entre la falta d’eines a nivell individual i l’esclat de conflictes globals.

Sensibilitzar per a la resolució pacífica dels conflictes es presenta com un dels pilars fonamentals dins de l’Educació per al Desenvolupament.

Marian Socías, departament d’orientació

El Joan Alcover avisa que els alumnes no estan preparats per al TIL – dBalears

Notícia del diari de Balears

El 82% va suspendre un examen de matemàtiques perquè “no entenia” les preguntes

JAUME PERELLÓ 

Palma. | Actualitzada el 02/10/2013 00:00

L’institut Joan Alcover va decidir analitzar el nivell d’anglès dels seus alumnes davant l’hipotètic cas d’haver d’aplicar el TIL i ensenyar les matemàtiques de primer d’ESO en la llengua de Shakespeare. Els professors del departament de matemàtiques prepararen un examen idèntic en català i en anglès. En el primer cas, el 52% va aprovar, mentre que en el segon, només aconseguiren passar la prova un 18% dels alumnes.

L’examen, segons l’informe que ja és a la Conselleria d’Educació, es va realitzar a partir dels continguts de 6è de Primària. Els exercicis i problemes són molt similars als que s’havien inclòs en les proves que cada any fa el centre a principi de curs. Segons destaca l’escrit remès pel centre a la Conselleria, “els resultats varen ser molt dolens en comparació amb els dels altres anys, quan el percentatge d’aprovats sempre superava el 50%”.

Davant aquesta situació, l’equip directiu de l’institut Joan Alcover va decidir remetre aquest informe a la Conselleria d’Educació per tal que es pugui tenir un coneixement de la realitat i de quin és el nivell dels alumnes.

I és que durant aquestes darreres setmanes s’ha parlat extensament de la manca de capacitació de molts professors per fer classes de determinades matèries en anglès, per molt que disposin del certificat B2. Però la fluïdesa i coneixements dels alumnes per rebre classes en anglès és també un element molt important per saber si realment és aplicable un mètode que la Conselleria vol imposar i que els pedagogs insisteixen que respon sobretot a la improvisació.

No perdre continguts

En aquest sentit, l’informe dels docents del Joan Alcover afirma que “en vista d’aquests resultats i tenint en compte que la prioritat del departament de matemàtiques és que els alumnes aprenguin i no es perdin continguts del currículum, el departament ha decidit que l’assignatura a 1r d’ESO s’impartirà en català i que s’hi aniran introduint progressivament llistes de vocabulari de termes matemàtics en anglès”.

L’objectiu dels membres de l’equip docent, segons s’afirma, és el d’assegurar que l’ensenyament amb un idioma que els alumnes no controlen no signifiqui que s’està posant en risc l’assoliment dels nivells que pertoquen per a cadascuna de les assignatures i cursos.

Un altre motiu que apunta el document remès per l’institut a la Conselleria d’Educació per mantenir l’assignatura en català és que els llibres de què disposen els alumnes són en aquesta llengua. Es tracta de llibres reciclats mitjançant un programa creat per l’Associació de pares i mares per ajudar a l’estalvi de les famílies. El Departament de Matemàtiques afirma que no ha pogut trobar llibres en anglès que s’adaptin al programa de primer d’ESO que es vol impartir.

L’informe va més enllà i aprofundeix en les causes del baixíssim nivell dels resultats de la prova de matemàtiques en anglès. Tot i que pugui resultar obvi que el motiu és la manca de coneixement de l’idioma, el Departament de Matemàtiques ho va voler demanar als alumnes de primer d’ESO. Un 82% dels que varen respondre el qüestionari afirma que efectivament la dificultat de l’examen és l’idioma, i només un 8% va assegurar que eren les matemàtiques el principal motiu pel qual va trobar que la prova era molt complicada.

Tradició

El Joan Alcover és un centre d’ensenyament públic que té prou tradició pel que fa a la docència de matèries no lingüístiques en llengua anglesa. Des del curs 2006-2007, en el marc del programa de seccions europees que també apliquen altres instituts, s’ensenya en anglès educació física a primer d’ESO a tots els alumnes i tecnologia a segon d’aquest mateix cicle. En canvi, i de manera opcional, els alumnes que ho desitgen poden cursar tecnologia a tercer d’ESO i matemàtiques i educació ètica i cívica a quart.

L’AMIPA se suma per segona setmana a les Aules Buides – AMIPA

L’Assemblea de l’AMIPA de l’IES Joan Alcover, reunida dia 1 d’octubre de 2013, ha pres els següents acords:

    1. Els pares i mares de l’IES Joan Alcover ens adherim a la proposta de la FAPA (Federació d’Associacions de Pares i Mares) Escoles Buides. Per això, us demanam que els propers dijous 3 i divendres 4 NO dugueu els vostres fills i filles a l’IES Joan Alcover, i explicau-los els motius que us han duit a prendre aquesta decisió.

Palma, 1 d’octubre de 2013

 

Junta d’AMIPA IES JOAN ALCOVER